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課程目標
學生須解決一個因應現實限制而局部釐定之問題。本課程將使用翻轉教學法（flipped classroom approach）輔以實體工作室的互動，讓學生運用工程設計原理，按步就班了解專業的工程規劃程序。學生須按課程主題，利用所學來釐定解決辦法。
大學高年級工程系學生將擔任同儕技術顧問（Student Technical Advisors），於網上學習平台輔助學生思考概念、組建原型、提出可能方案、選取合適辦法、評估結果、改良設計等。
預期學習成果
了解Blender的基礎概念和應用
將所學的知識和技能應用於設計項目
以團隊合作的方式設計實施計劃
自主提出具實踐空間的創科提案
利用3D軟件展示及報告學習成果
培訓成果及學生支援
01
成功修畢課程的學生
可獲發「完成證書」
02
由專業導師授課
（師生比例為1:10）
03
可改以線上授課，
以應付突發情況
陳銳斌教授
香港科技大學鵬程青年工程師學苑副總監
與tramplus合作，向全港學生分享有關STEM教育的見解，讓我們十分興奮。三維建模早已應用於不同行業，隨着「元宇宙」時代的來臨，其重要性與日俱增。往時要創建一個簡單的三維模型，設計公司或電影製片廠須花費數百萬美元，但現在我們的學生能夠在短短幾個小時，便做到同樣的事情。
張永恒先生
tramplus總經理
隨着科技迅速發展，STEM學科知識可說是「全球通行證」，把不同的人連接起來。我們期望與香港科技大學的精英團隊合作，傳授各種技術知識予中小學生，培育富有才華的信息科技新一代。這課程將對有志報讀工程系或投身「元宇宙」行業的學生大有裨益。
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